
دانلود سریال Liaison: Children’s Heart Clinic 2023
نام ها: کلینیک قلب کودکان
محصول: 2023 ژاپن از شبکه TV Asahi
ژانر: زندگی | درام | پزشکی
تاریخ پخش: Jan 20, 2023
قسمت ها: 8
روز های پخش: جمعه
مدت زمان: 60 دقیقه
وضعیت: تمام شده
بازیگران:
Yamazaki Ikusaburo – Matsumoto Honoka – Kuriyama Chiaki
قسمت آخر اضافه شد.
زیرنویس انگلیسی قسمت آخر اضافه شد.
خلاصه داستان: تونو شیهو یک کارآموز پزشکی در کلینیک سایاما کودومو است. زمانی که او به عنوان یک کارآموز پزشکی در بخش اطفال یک بیمارستان دانشگاه کار می کرد، مدام دچار مشکل می شد و سرپرستش در نهایت به او گفت که از پزشک شدن اطفال منصرف شود. با بدتر شدن اوضاع، او متوجه شد که مبتلا به ADHD است…
.

.
اطلاعات بیشتر سریال
امتیاز: 8.0 از 10 (میزان آراء: 26 نفر)
سازندگان سریال:
نویسندگان:
Yoshida Noriko
کارگردانان:
Yuki Saito
Komatsu Takashi
Hajime Takezono
سایر عناوین سریال:
عنوان بومی سریال:
リエゾン-こどものこころ診療所-
عنوان های دیگر سریال:
Liaison: Kodomo no Kokoro Shinryosho
.
.
نسخه بدون زیرنویس WEB-DL . زیرنویس سریال .





مثلا توی ی قسمت بچه هه فقط ی طرفه حرف میزد و اجازه نمیداد کسی حرف بزنه دکتر اومد ی توپ بهش داد گفت وقتی توپ دست توعه تو اجازه داری حرفی بزنی و بعد وقتی توپ دادی ب من من حرف میزنم این طوری بچه ها یاد میگیرن توی حرف هم نپرن و آداب حرف زدن رو رعایت کنن
شاید توی ایران ن تنها بچه ها حتی بزرگسالان هم توی حرف هم بپرن و یک مکالمه و گفت وگوی دونفره سالم شکل نگیره و حتی ب طبع اون گفت و گوی ساختار شکن منجر ب شکل گیری یک دعوا بشه.
خدایی ژاپنیا چی ساختن همه علمی ی دونه از حرف هاشون چرت و پرت نیس و همه دلیل و مستندات علمی داره
کره وچین ی دونه سریال این مدلی ندارن.
حیف
واقعا امیدوارم کره هم ی روزی همچین سریال های شاهکاری رو بسازه.
این سریال شاید تنها سریالی باشع که شاید هرگز پاکش نکنم از تو گوشیم.
خیلی جالبه این سریال اسمش کلینک قلب کودکان ولی در مورد مساعل روانشناختی کودکان و در مورد اختلالات خیلی خوبی صحبت کرده از جمله ADHDو ASD و NVLD و….
حالا تا جایی ک من دیدم
حتی یادمه قسمت اول در مورد OCD هم صحبت کردن پشماممممممم😂
سریال خیلی خوبیه مثلا قسمت سوم اش بچه در ظاهر سالم بود ولی فهمیدن ASD داره مامان باباش میترسیدند بابا ترس نداره که🥲😂
عوارض بیش فعالی
همچنین، مشکلات روانی نظیر اختلالات خلقی، از جمله افسردگی و اضطراب، در افراد مبتلا به ADHD شایع است و این اختلالات میتوانند به شدت بر کیفیت زندگی فرد تأثیر بگذارند. ایجاد روابط متشنج و ناتوانی در بیان احساسات و پیروی از دستورالعملها از دیگر عوارض رایج این اختلال هستند که به طور مستقیم بر تعاملات اجتماعی و خانوادگی اثر میگذارند. در نهایت، این مشکلات میتوانند به ناتوانی در یادگیری و احتمال ازدستدادن شغل منجر شوند، که همگی نشاندهنده ضرورت شناسایی و درمان به موقع این اختلال است
بیش فعالی از نظر طب سنتی
درمان بیش فعالی با نوروفیدبک
این روش درمانی با ارائه بازخورد آنی به مغز و تشویق آن به تغییرات مثبت، به اصلاح عملکردهای مغزی کمک میکند. نوروفیدبک برخلاف روشهای دارویی، بدون عوارض جانبی جدی است و تنها در موارد نادری ممکن است عوارضی مانند خستگی ذهنی یا گیجی ایجاد کند. این ویژگی باعث میشود که والدین و بزرگسالان بیشتر به این روش اعتماد کنند و از آن به عنوان یک گزینه امن برای درمان استفاده کنند.
یکی از ویژگیهای مثبت درمان بیش فعالی با نوروفیدبک این است که جلسات درمانی آن قابل تنظیم بوده و معمولاً به طور میانگین 20 تا 40 جلسه برای کودکان و تا 80 جلسه برای بزرگسالان نیاز است. با هر جلسه، مغز به تدریج یاد میگیرد که الگوهای غیرنرمال خود را تغییر دهد و به سمت الگوهای بهینه حرکت کند. جلسات درمانی معمولاً بین 30 تا 50 دقیقه طول میکشد و دو تا سه بار در هفته برگزار میشود تا مغز بتواند تغییرات را به خوبی پیادهسازی کند. بررسیها نشان میدهند که با رعایت منظم جلسات نوروفیدبک، علائم بیش فعالی بهبود یافته و فرد میتواند زندگی اجتماعی بهتری را تجربه کند.
درمان های طبیعی ADHD
مصرف اسیدهای چرب ضروری (امگا 3 و امگا 6): اسیدهای چرب ضروری به ویژه امگا 3 و امگا 6 میتوانند به بهبود علائم بیش فعالی کمک کنند. مطالعات نشان دادهاند که مصرف مکملهای حاوی DHA و EPA میتواند توجه و تمرکز کودکان را بهبود بخشیده و رفتارهای نافرمانی و بیشفعالی را کاهش دهد. ترکیب مکملهای حاوی این مواد با ویتامین E میتواند اثرات مثبتی در کاهش علائم ADHD داشته باشد.
مصرف منیزیم و ویتامین B6 : منیزیم برای سلامت مغز اهمیت زیادی دارد و در ترکیب با ویتامین B6 میتواند در بهبود علائم بیش فعالی نقش موثری ایفا کند. تحقیقات نشان دادهاند که مصرف منظم منیزیم به میزان ۶ میلیگرم بهازای هر کیلوگرم وزن بدن در کنار ویتامین B6، باعث بهبود علائمی مانند بیتوجهی و رفتارهای تکانشی در کودکان میشود.
تأمین آهن و روی: آهن و روی نقشهای حیاتی در عملکرد مغز دارند و کمبود آنها میتواند علائم بیش فعالی را تشدید کند. مکملهای حاوی این مواد معدنی به ویژه سولفات روی، برای کودکان مبتلا به ADHD توصیه میشود تا رفتارهای تکانشی و بیشفعالی کاهش یابد و عملکرد در موقعیتهای اجتماعی بهبود پیدا کند.
مصرف ویتامین C و آنتیاکسیدانها: ویتامین C به دلیل خواص آنتیاکسیدانی خود میتواند به بهبود عملکرد مغز و کاهش علائم بیش فعالی کمک کند. ترکیب ویتامین C با آلفا لینولنیک اسید (ALA) نیز تأثیر مثبتی بر روی رفتار کودکان مبتلا به ADHD داشته و عملکرد سیستم عصبی را بهبود میبخشد.
مصرف جینسینگ و گیاهان دارویی: جینسینگ به دلیل اثرات آنتیاکسیدانی و ضدالتهابی خود میتواند با افزایش سطح دوپامین و نوراپینفرین، علائم بیش فعالی را کاهش دهد. همچنین گیاهان دیگری مانند گل ساعتی، به دلیل اثرات آرامبخش و افزایش سطح گابا در مغز، به کاهش اضطراب و بهبود خواب کودکان مبتلا به ADHD کمک میکنند.
دیگر راه های درمان اختلاال ADHD بیش فعالی
درمان دارویی
تأثیر این داروها بسته به نوع و دوز مصرفی، در هر فرد متفاوت است و ممکن است نیاز به تنظیم دوز یا تغییر دارو باشد تا بهترین نتیجه حاصل شود. روانپزشکان معمولاً چندین دارو و دوز مختلف را امتحان میکنند تا ترکیب بهینه بین فواید و عوارض جانبی را پیدا کنند. پس از تعیین دارو و دوز مناسب، علائم ADHD از جمله محدوده توجه، بیشفعالی و کنترل رفتارهای تکانشی بهبود مییابد. آگاهی از نحوه تأثیر داروها و ارتباط مستمر با پزشک برای کنترل عوارض جانبی و بهینهسازی درمان ضروری است.
درمان rTMS
درمان بیش فعالی به روش rTMS (تحریک مغناطیسی ترانسکرانیال) بهعنوان یک روش نوین و غیرتهاجمی در درمان ADHD شناخته میشود. این روش نورومدولاسیونی با ارسال پالسهای مغناطیسی از طریق جمجمه به نواحی خاصی از مغز، فعالیت نورونها را تنظیم میکند. هدف اصلی rTMS، کاهش علائم بیش فعالی از طریق تغییر الگوی فعالیت الکتریکی مغز و ایجاد تعادل در این نواحی است. با تحریک یا مهار مناطق مرتبط با ADHD، عملکرد انتقالدهندههای عصبی در مغز بهبود مییابد و به این ترتیب، علائم مانند عدم تمرکز و رفتارهای تکانشی کاهش مییابد.
جلسات درمانی rTMS معمولاً شامل 20 تا 30 جلسه 20 دقیقهای است. در این جلسات، بیمار روی صندلی نشسته و کلاه مخصوصی حاوی سیمپیچهای مغناطیسی به سر میگذارد. پالسهای مغناطیسی از طریق سیمپیچها به ناحیه هدف مغز ارسال میشوند که میتواند تأثیر مثبت بر علائم داشته باشد. هرچند نتایج درمان rTMS در افراد متفاوت است، بسیاری پس از چند هفته، کاهش علائم ADHD را تجربه میکنند. توجه به این نکته ضروری است که rTMS درمان قطعی نیست و بیشتر بهعنوان روشی مکمل برای مدیریت علائم به کار میرود. این روش ایمن و بدون درد بوده و بهعنوان جایگزین درمانهای دارویی یا مکملی مؤثر استفاده میشود.
راه درمان بیش فعالی اختلال ADHD
این روش به فرد مبتلا و خانوادهاش کمک میکند تا بیش فعالی را بهتر درک کرده و با اثرات آن آشنا شوند. رواندرمانی به کودکان و بزرگسالان میآموزد که این اختلال را بهعنوان یک وضعیت طبیعی ببینند و با آن سازگار شوند. این جلسات فرصتی را برای آگاهی بیشتر و بحث در مورد چگونگی تأثیر ADHD بر زندگی روزمره فراهم میکند.
رفتاردرمانی (Behaviour therapy)
در این روش، با استفاده از یک سیستم پاداشی، تلاش میشود تا فرد یاد بگیرد رفتارهای مثبت و مناسب را تقویت کند. رفتاردرمانی شامل مدیریت رفتار با هدف کنترل بهتر نشانههای بیش فعالی و آموزش والدین برای تعامل موثرتر با کودک است.
آموزش مهارتهای اجتماعی
این نوع آموزش به کودکان کمک میکند تا در محیطهای اجتماعی بهتر عمل کنند. جلسات این روش شامل نقشآفرینی و آموزشهای عملی است تا کودک یاد بگیرد چگونه با دیگران رفتار کند، نوبت رعایت کند و ارتباط مؤثری برقرار کند.
درمان شناختی-رفتاری (CBT)
CBT یک روش مبتنی بر گفتوگوست که به تغییر شیوه تفکر و رفتار کمک میکند. در این درمان، درمانگر تلاش میکند با تغییر الگوهای فکری کودک، رفتار او را بهبود بخشد و مدیریت علائم ADHD را امکانپذیر کند.
راه درمان بیش فعالی چیست؟
روش های تشخیص بیش فعالی
یکی از اشتباهات رایج، اشتباه گرفتن بیش فعالی با علائمی مثل عدم تمرکز معمولی است. علائم ADHD شامل مشکلاتی مانند عدم تمرکز روی جزئیات، بیقراری، پاسخگویی سریع و قطع صحبت دیگران میشود. این علائم باید حداقل شش ماه ادامه داشته و از دوران کودکی شروع شده باشند.
لازم به ذکر است که هیچ تست پزشکی خاصی برای تشخیص ADHD وجود ندارد. ارزیابی دقیق نیازمند همکاری والدین با متخصص است. همچنین، این اختلال ممکن است با مشکلات دیگری مانند اختلالات یادگیری یا مسائل عاطفی اشتباه گرفته شود؛ بنابراین، تشخیص صحیح برای انتخاب بهترین روش درمان ضروری است.
ارتباط ADHD با افسردگی
با این حال، وجه تشابه علائم لزوماً به معنای وجود هر دو اختلال در یک فرد نیست. همچنین، افراد مبتلا به ADHD به دلیل برچسبهای منفی اجتماعی، احساس عدم موفقیت و سرزنش اطرافیان، ممکن است به افسردگی مبتلا شوند. برای مثال، کودکان و نوجوانان مبتلا به ADHD به دلیل ناتوانی در تمرکز یا بینظمی، توسط دیگران به بیمسئولیتی متهم میشوند که این موضوع میتواند بر خودانگاره آنها تأثیر منفی بگذارد و افسردگی را تشدید کند. در بزرگسالان نیز، عدم توانایی در تمرکز و مدیریت زندگی، میتواند چالشهای شغلی و روابط عاطفی را پیچیده کرده و منجر به افسردگی شود.
بیش فعالی در بزرگسالان
این اختلال همچنین بهطور قابل توجهی بر سلامت جسمی و عاطفی افراد تأثیر میگذارد، بهطوریکه انگیزه کمی برای حفظ سلامت، تغذیه مناسب یا ورزش کردن دارند. در مواردی، بیشفعالی در بزرگسالان با گرایش به مصرف مواد نیز همراه است که میتواند بهعنوان تلاشی برای کاهش اضطراب یا افزایش تمرکز در نظر گرفته شود. درک و شناسایی علائم بیشفعالی در بزرگسالان بهمنظور دریافت درمان مناسب، میتواند به بهبود کیفیت زندگی این افراد کمک کند.
بیش فعالی در نوجوانان
دلایل بیش فعالی در کودکان
بیش فعالی در کودکان
انواع اختلال بیشفعالی یا ADHD
1. ADHDبا غالب کم توجهی ( نوع بی دقت)
افراد با این نوع بیماری، در تمرکز، پیروی از دستورالعملها و تکمیل وظایف روزانه مشکل دارند و معمولاً علائم بیشفعالی کمتری دارند. این نوع در دختران بیشتر شایع است.
2. ADHD با غالب بیش فعالی-تکانشگری
افراد مبتلا به این نوع، رفتارهای تکانشی و بیشفعالی بیشتری بروز میدهند. نشانههایی مانند بیقراری مداوم، پرحرفی و قطع کردن صحبت دیگران در این دسته به وفور دیده میشود.
3. ADHD ترکیبی
شایعترین نوع ADHD، شامل ترکیبی از علائم کمتوجهی و بیشفعالی-تکانشی است که با مجموعهای از رفتارهای تکانشی، عدم تمرکز و فعالیتهای فیزیکی بالا شناخته میشود.
بیش فعالی (ADHD) در کودکان و بزرگسالان
بیتوجهی: عدم تمرکز طولانی مدت بر یک موضوع، انجام کارها بدون دقت و فراموشکاری مکرر.
بیشفعالی: دشواری در نشستن آرام، بیقراری مداوم و صحبت کردن زیاد.
تحریکپذیری: قطع مکالمات دیگران، بیتوجهی به خطرات و رفتارهای بیمحابا.
در بزرگسالان، این علائم معمولا با مشکلات دیگری همراه هستند که میتواند زندگی روزمره آنها را مختل کند:
عدم سازماندهی: ناتوانی در برنامهریزی و مدیریت کارها، فراموشی و گم کردن اشیا.
عدم تمرکز: شروع کارهای جدید بدون اتمام وظایف قبلی.
واکنشهای احساسی شدید: نوسانات خلقی و مشکلات در مدیریت استرس.
این علائم در صورت عدم درمان، میتواند منجر به اختلالات دیگری مانند افسردگی، اختلال دو قطبی و وسواس فکری شود.
3 قسمتش رو چندروزه دیدم سریال بشدت خوبیه ی سری اطلاعات مفید در مورد اختلال ADHD برای اگاهی بیشتر میفرستم و ممنونم از کاربر سونیا🤍
[۱/۲۰، ۱۱:۴۰] ゆき: علائم: سنین 10-13سالگی
علائم و نشانههای اختلالات یادگیری در کودکان 10-13 ساله شامل موارد زیر هستند:
مشکل در درک مطلب یا مهارت ریاضی
مشکل در درک سؤالات تشریحی و مسئلههای واژگان
عدم علاقه به خواندن، نوشتن و پرهیز از خواندن با صدای بلند
دستخط بد
مهارتهای انضباطی ضعیف (اتاق خواب، مشق شب و میز کار نامنظم و نامرتب هستند)
مشکل در بحثهای کلاسی و بیان افکار با صدای بلند
نوشتن یک کلمه در متون مختلف با املای متفاوت
[۱/۲۰، ۱۱:۴۲] ゆき: اختلال پردازش بینایی – مشکلات ادراک بینایی شامل تشخیص ندادن تفاوتهای ظریف در اشکال، برعکس کردن کلمات یا اعداد، جا انداختن کلمات، جا انداختن خطوط، درک نادرست عمق یا فاصله، یا داشتن مشکل در هماهنگی چشم و دست میباشند. افراد متخصص ممکن است از عملکرد چشمها با عنوان “پردازش بینایی” یا “پردازش بصری” یاد کنند. ادراک بینایی میتواند مهارتهای حرکتی ظریف و درشت، درک مطلب و ریاضی را تحت تأثیر قرار دهد.
علائم اختلال یادگیری در بالای نهم:
ناتوانی در تخمین تقریبی سرعت و فاصله که منجر به دشواری در رانندگی یا انجام بازیهای خاصی مثل فوتبال میشود
مشکل در تسلط بر دانش عددی برای مثال تخمین کمیتها و مقایسه کلی آنها بدون شمارش
چالش در پیگیری اصل مطلب در حین گفتوگو به دلیل غرق شدن در جزئیات بیربط
عدم توجه کافی به جزئیات و بیدقتی در انجام تکالیف مدرسه و سایر فعالیتها
جایگزین کردن یا از قلم انداختن کلمات در حین خواندن
بیان غیرسازمانیافته و کاملا مبهم ایدهها خود در نوشتار
عدم درک ایدهها یا موضوعات جدید و غیرملموس
بدخطی به دلیل گرفتن نادرست بدنه مداد در دست
دایره واژگان محدود و استفاده از زبان مبهم و نادقیق
مشکل در مسیریابی و یادگیری مسیرهای جدید
اشتباهات زبانی (مالاپروپیسم) به صورت مکرر
فراموش کردن کارها یا فعالیتهای روزانه
بیاعتمادی نسبت به تواناییهای خود
ضعف در تفسیر نمودارها و جداول
بیزاری از خواندن و اجتناب از آن
علایم اختلال های یادگیری کلاس ششم تا نهم
خواندن بسیار کند و نامنظم
عدم درک حالات و احساسات دیگران
مشکل در بازبینی و اصلاح کارهای خود
تراز نادرست اعداد هنگام انجام محاسبات
یادگیری کند بازیهای جدید و تسلط بر معماها
مشکل در تعیین اهداف واقعبینانه و قابل انجام
مشکل در نحوه ابراز احساسات و بیان خواستهها
چالش در سازماندهی وظایف و فعالیتهای خود
مشکل در یادگیری جدول ضرب، فرمولها و قوانین
معکوس کردن ترتیب حروف در کلمات (مثلا: زار/راز)
حواسپرتی و عدم تمرکز حتی در محیطهای نسبتا ساکت
نوشتار نامرتب و ناقص با خطخوردگی و پاککردنهای مکرر
حدس کلمات ناآشنا به جای استفاده از مهارتهای تحلیلی کلمات
اشتباه گرفتن مکرر کلمات دارای حروف و آواهای مشابه با یکدیگر
مشکل در درک اصطلاحات، ضربالمثلها، گفتارهای عامیانه و بازیهای کلامی
عدم رعایت نکات دستور زبانی مانند کاربرد درست ضمایر و افعال در حین مکالمه
مشکل در یادگیری اصول شمارش استراتژیک (مثلا شمارش با ۲، ۵، ۱۰، ۱۰۰ و…)
مشکل در انجام دو یا چند کار به صورت همزمان مانند گوشدادن و یادداشتبرداری
عدم موفقیت در بازیهای و فعالیتهایی مانند پیانو و بسکتبال به دلیل عدم هماهنگی دست و چشم
املای ضعیف و ناسازگار (مثلاً یک کلمه در بخشهای مختلف یک متن به شکل متفاوت نوشته میشود)
اینها علایم اختلال یادگیری در کودکان دبستانی پایه دوم تا چهارم باشد:
ناتوانی جدی در یادگیری خواندن
تلفظ اشتباه کلمات به صورت مکرر
ضعف در حفظ و بیان واژگان جدید
مشکل در حفظ تمرکز بر موضوع گفتوگو
مشکل در فهم دستورالعملها یا راهنماییها
وارد کردن کلمات اختراعی یا ساختگی در مکالمه
بیان جابهجای کلمات دارای صداها و آواهای مشابه
چالش داشتن در انجام مقایسهها (مثلاً کمتر از، بیشتر از)
خلق آثار هنری نامتناسب با سن و دیگر مهارتهای کودک
ضعف در یادگیری و بهخاطرسپردن اصول اولیه جمع و تفریق
مشکل در تشخیص و بهخاطرسپردن شکل دیداری (چاپی) کلمات
مشکل در نوشتن روی خط و حفظ فاصله مناسب بین حروف و کلمات